第4章 另寻出路
在让李林坐下之后，孙蕎又沿著他的思路进行了延伸。
她分別从歷史常识、生活经验，乃至出题人心理角度，把一道看起来刁钻的文言文翻译题拆解得乾乾净净。
从各种角度说明了，不怕你底子薄，就怕你不思考。
引得班级眾人嘖嘖称奇。
这也再次印证了一件事——
孙蕎那张可爱的脸和温和的性格，只是她受学生欢迎的最小原因。
两年下来，她早就用自己的实力把这群桀驁的理科生收拾得服服帖帖。
几乎与重点班持平的语文平均分，就是最好的证明。
当然，也就只能是平均分了。
毕竟这里是理科班。
有一大批人压根不把文科当回事。
就比如——
“可以啊林哥，还真让你学成了！”
一下课，刘文川就贼兮兮地凑了过来。
脸上充满了“以后可以抄你语文作业”的喜悦。
要说除了孙蕎之外，还有谁全程见证了这段时间李林的语文狂热，那就是眼前这位同桌了。
李林笑了笑，没急著接话。
要说成，那確实也算成。
突破贯通之后，李林能感觉到，之前那些零零散散的知识点像是被串了起来，整个语文体系在他脑子里前所未有地清晰。
他不敢说自己能在考试中碾压全校所有人，但至少有底气——
单论语文，没几个学生能稳稳压住他。
没错，说的就是你们，130分的那几个。
但要说没成……
上面还坐著孙蕎的143分。
往上，还有满分的150。
再往上……
路还远得很。
“？”
看见李林悠閒的模样，刘文川眨了眨眼。
这是他这一周以来，第一次见到李林下课既没有刷题也没有背书，反而靠在椅背上伸了个懒腰，有一搭没一搭地跟自己聊起了天。
“林哥，骄傲可以，但不能放纵啊。”
“嘰里咕嚕说啥呢？”
李林斜了他一眼，
“论放纵谁比得过你啊，刚才上课又爽看球赛了吧？”
刘文川嘿嘿一笑，把冒尖的手机又往桌洞里掖了掖，
“那能一样吗——我那是战略性放弃，你这可是好不容易衝上来的优势科目。”
他越说还越理直气壮了，
“优势科目就得往死里巩固，这是我刘氏兵法第一条。”
李林懒得跟他贫。
他只是觉得，自己確实没那么急了。
说来也怪，没突破贯通之前，他恨不得把每一秒都利用起来。
可现在真的站到了这一步，反而看清了一件事——
有些东西不是靠死磕就能磕出来的。
需要积累，需要时间慢慢沉淀。
想到这里，李林伸出手，隨手从桌角那摞书里抽出了英语课本。
进入高三，英语复习他也一直在跟，不过大多数复习资料都是各种试卷。
课本逐渐成了早读启动器。
甚至这唯一的功能，也快被单词书完全取代了。
之前翻开这本书，满眼都是陌生单词，读不了两行就头疼。
现在再看，虽然离“顺畅”还差得远，但至少不像以前那样完全抓瞎。
至少看过一遍后，能在他脑子里留下痕跡了。
“中人之资，尚需砥礪。”
李林在心里默念了一遍面板上的评语，微微摇头。
果然还是不够。
照这个进度，八个月想把英语拉到能跟人比拼的程度，时间太紧了。
他得再找一条路。
“川子。”
“嗯？”
“高一的课本你还留著吗？”
江城一中是在高二分科，所以高一那一年，九门功课是齐头並进全都要学的。
虽然名义上是让学生们通过学习，明白自己的兴趣和优势。
但其实大多数人早就有了选择，根本不会把时间浪费在其他科目上。
就包括李林。
所以他刚刚脑子里忽然冒出一个想法：
既然他的语文相性能有80%，英语也不算太低。
那是不是说明——
他天生就更適合文科？
如果这个逻辑成立，那史地政三门，会不会也有惊喜？
“有啊，我刘某人是什么人？不丟弃，不放弃！”
你看你是单纯因为睡觉喜欢摞高高吧。
李林可是清晰记得，刘文川曾说过“歷史课本的磨砂封面枕起来最舒服”的暴论。
“你要哪个？我给你找——”
“史地政都拿来。”
几分钟后，李林的桌上就堆起了三本教材。
他拿起歷史书，翻开。
没有面板提示。
又翻开政治书、地理书。
依旧一片安静。
李林皱了皱眉，隨即才明白过来，光看个封面和目录，系统是不会触发判定的。
他只好一页一页地翻，目光扫过那些尘封了一整年的知识点。
隨著翻动，脑海中高一的记忆逐渐甦醒。
但不多。
不论如何，面板终於有了动静。
【高中歷史——相性：43%（中人之资，勤能补拙）】
【高中政治——相性：45%（中人之资，勤能补拙）】
【高中地理——相性：23%（南墙之域，事倍功半）】
李林盯著这三行数字，沉默了。
比理科三巨头確实是好了一截。
但距离他预期的“惊喜”，差得未免有点太远了。
难道他的思路错了？
他不是更適合文科，只是语文那一科格外突出而已？
李林靠在椅背上，手指无意识地敲著桌面。
“林哥，还有还有——”
一旁的刘文川还在箱子里埋头翻找，屁股撅得老高，
“我记得我连初中课本都留著呢，你要不要？”
“……？”
“別客气嘛！咱俩谁跟谁——誒，这本也是高一的，差点漏了。”
刘文川头也不回地往后扔过来一本薄薄的小册子。
李林漫不经心地扫了一眼。
《信息技术基础》，是一本高中生涯只会看一次的书。
乃至於大多数人连有书都不知道，只在会考前突击一两节信息课就够了。
毕竟，他们这里可不是素质教育地区。
平时是不会上这种课的。
他伸手拿起这本薄薄的书，隨手翻开目录。
“信息与知识……数位化与编码……数据科学……”
面板亮了。
【检测到新技能——】
【高中信息——相性：64%（思维灵活，小有天赋）】
李林眉毛微微一挑。
这个相性，可不算低。
她分別从歷史常识、生活经验，乃至出题人心理角度，把一道看起来刁钻的文言文翻译题拆解得乾乾净净。
从各种角度说明了，不怕你底子薄，就怕你不思考。
引得班级眾人嘖嘖称奇。
这也再次印证了一件事——
孙蕎那张可爱的脸和温和的性格，只是她受学生欢迎的最小原因。
两年下来，她早就用自己的实力把这群桀驁的理科生收拾得服服帖帖。
几乎与重点班持平的语文平均分，就是最好的证明。
当然，也就只能是平均分了。
毕竟这里是理科班。
有一大批人压根不把文科当回事。
就比如——
“可以啊林哥，还真让你学成了！”
一下课，刘文川就贼兮兮地凑了过来。
脸上充满了“以后可以抄你语文作业”的喜悦。
要说除了孙蕎之外，还有谁全程见证了这段时间李林的语文狂热，那就是眼前这位同桌了。
李林笑了笑，没急著接话。
要说成，那確实也算成。
突破贯通之后，李林能感觉到，之前那些零零散散的知识点像是被串了起来，整个语文体系在他脑子里前所未有地清晰。
他不敢说自己能在考试中碾压全校所有人，但至少有底气——
单论语文，没几个学生能稳稳压住他。
没错，说的就是你们，130分的那几个。
但要说没成……
上面还坐著孙蕎的143分。
往上，还有满分的150。
再往上……
路还远得很。
“？”
看见李林悠閒的模样，刘文川眨了眨眼。
这是他这一周以来，第一次见到李林下课既没有刷题也没有背书，反而靠在椅背上伸了个懒腰，有一搭没一搭地跟自己聊起了天。
“林哥，骄傲可以，但不能放纵啊。”
“嘰里咕嚕说啥呢？”
李林斜了他一眼，
“论放纵谁比得过你啊，刚才上课又爽看球赛了吧？”
刘文川嘿嘿一笑，把冒尖的手机又往桌洞里掖了掖，
“那能一样吗——我那是战略性放弃，你这可是好不容易衝上来的优势科目。”
他越说还越理直气壮了，
“优势科目就得往死里巩固，这是我刘氏兵法第一条。”
李林懒得跟他贫。
他只是觉得，自己確实没那么急了。
说来也怪，没突破贯通之前，他恨不得把每一秒都利用起来。
可现在真的站到了这一步，反而看清了一件事——
有些东西不是靠死磕就能磕出来的。
需要积累，需要时间慢慢沉淀。
想到这里，李林伸出手，隨手从桌角那摞书里抽出了英语课本。
进入高三，英语复习他也一直在跟，不过大多数复习资料都是各种试卷。
课本逐渐成了早读启动器。
甚至这唯一的功能，也快被单词书完全取代了。
之前翻开这本书，满眼都是陌生单词，读不了两行就头疼。
现在再看，虽然离“顺畅”还差得远，但至少不像以前那样完全抓瞎。
至少看过一遍后，能在他脑子里留下痕跡了。
“中人之资，尚需砥礪。”
李林在心里默念了一遍面板上的评语，微微摇头。
果然还是不够。
照这个进度，八个月想把英语拉到能跟人比拼的程度，时间太紧了。
他得再找一条路。
“川子。”
“嗯？”
“高一的课本你还留著吗？”
江城一中是在高二分科，所以高一那一年，九门功课是齐头並进全都要学的。
虽然名义上是让学生们通过学习，明白自己的兴趣和优势。
但其实大多数人早就有了选择，根本不会把时间浪费在其他科目上。
就包括李林。
所以他刚刚脑子里忽然冒出一个想法：
既然他的语文相性能有80%，英语也不算太低。
那是不是说明——
他天生就更適合文科？
如果这个逻辑成立，那史地政三门，会不会也有惊喜？
“有啊，我刘某人是什么人？不丟弃，不放弃！”
你看你是单纯因为睡觉喜欢摞高高吧。
李林可是清晰记得，刘文川曾说过“歷史课本的磨砂封面枕起来最舒服”的暴论。
“你要哪个？我给你找——”
“史地政都拿来。”
几分钟后，李林的桌上就堆起了三本教材。
他拿起歷史书，翻开。
没有面板提示。
又翻开政治书、地理书。
依旧一片安静。
李林皱了皱眉，隨即才明白过来，光看个封面和目录，系统是不会触发判定的。
他只好一页一页地翻，目光扫过那些尘封了一整年的知识点。
隨著翻动，脑海中高一的记忆逐渐甦醒。
但不多。
不论如何，面板终於有了动静。
【高中歷史——相性：43%（中人之资，勤能补拙）】
【高中政治——相性：45%（中人之资，勤能补拙）】
【高中地理——相性：23%（南墙之域，事倍功半）】
李林盯著这三行数字，沉默了。
比理科三巨头確实是好了一截。
但距离他预期的“惊喜”，差得未免有点太远了。
难道他的思路错了？
他不是更適合文科，只是语文那一科格外突出而已？
李林靠在椅背上，手指无意识地敲著桌面。
“林哥，还有还有——”
一旁的刘文川还在箱子里埋头翻找，屁股撅得老高，
“我记得我连初中课本都留著呢，你要不要？”
“……？”
“別客气嘛！咱俩谁跟谁——誒，这本也是高一的，差点漏了。”
刘文川头也不回地往后扔过来一本薄薄的小册子。
李林漫不经心地扫了一眼。
《信息技术基础》，是一本高中生涯只会看一次的书。
乃至於大多数人连有书都不知道，只在会考前突击一两节信息课就够了。
毕竟，他们这里可不是素质教育地区。
平时是不会上这种课的。
他伸手拿起这本薄薄的书，隨手翻开目录。
“信息与知识……数位化与编码……数据科学……”
面板亮了。
【检测到新技能——】
【高中信息——相性：64%（思维灵活，小有天赋）】
李林眉毛微微一挑。
这个相性，可不算低。